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前回の内容
来年幼稚園の入園を控えた息子“たける”は、超がつく繊細で感受性の鋭い気質の持ち主。
9月に入り、同年代の子のママたち同士では幼稚園話題が出始め、意識が高まってきていました。
“たける”のように、とても敏感で、繊細さや感受性の強さ･豊かさを生まれ持つ気質の子のことを、HSC（Highly Sensitive Child）と言います。
HSCは一般に、集団に合わせることよりも、自分のペースで思索･行動することを好みます。これはその子の独自性が阻まれることを嫌がるほどの「強い個性」とも捉えられるのです。
また、HSCは些細な刺激を察知し、過剰に刺激を受けやすいせいもあって、家や慣れている人や場所では絶好調でも、新しい人や場所、人混みや騒がしい場所が極端に苦手なのです。
ほぼ５人に１人は、HSCに該当すると言われています。 （＊HSCはアメリカのエレイン･N･アーロン博士が提唱した概念です）
HSC･HSP（Highly Sensitive Person）の特徴
※個人差があり、当てはまるものや、その強弱は、人によって異なります。
また、HSC･HSPという敏感さと、HSS（High Sensation Seeking＝刺激追究型）もしくはHNS（High Novelty Seeking＝新奇追究型）という強い好奇心を併せ持っているタイプの子･人が存在しますが、ここではHSC･HSPの特徴について記し、HSS･HNSの特徴については触れていません。
①すぐにびっくりするなど、刺激に対して敏感である。細かいことに気がつく（些細な刺激や情報でも感知する）。
②過剰に刺激を受けやすく、それに圧倒されると、ふだんの力を発揮することができなかったり、人より早く疲労を感じてしまったりする。人の集まる場所や騒がしいところが苦手である。誰かの大声や、誰かが怒鳴る声を耳にしたり、誰かが叱られているシーンを目にしたりするだけでつらい。
③目の前の状況をじっくりと観察し、情報を過去の記憶と照らし合わせて安全かどうか確認するなど、情報を徹底的に処理してから行動する。そのため、行動するのに時間がかかったり、新しいことや初対面の人と関わることを躊躇したり、慣れた環境や状況が変わることを嫌がる傾向にある。急に予定が変わったときや突発的な出来事に対して混乱してしまいやすい。新しい刺激や変化を好まないのは、“刺激への馴れが生じにくいこと”の影響も大きい。
④人の気持ちに寄り添い深く思いやる力や、人の気持ちを読み取る力など『共感する能力』に秀でている。細かな配慮ができる。
⑤自分と他人との間を隔てる「境界」が薄いことが多く、他人の影響を受けやすい。他人のネガティブな気持ちや感情を受けやすい。
⑥直感力に優れている。漂っている空気や気配･雰囲気などで、素早くその意味や苦手な空間･人などを感じ取る。先のことまでわかってしまうことがある。物事の本質を見抜く力がある。物事を深く考える傾向にある。思慮深い。モラルや秩序を大事にする。正義感が強い。不公平なことや、強要されることを嫌う。
⑦内面の世界に意識が向いていて、豊かなイマジネーションを持つ。想像性･芸術性に優れている。クリエイティブ（創造的）な仕事に向いている。
⑧静かに遊ぶことを好む。１対１や少人数で話をするのを好む。自分が交流を深めたい相手を選び、その相手と同じことを共有し、深いところでつながって共感し合えるようなコミュニケーションを好む傾向にある。大人数の前や中では、力が発揮されにくい。自分のペースで思索･行動することを好む。自分のペースでできた方がうまくいく。観察されたり、評価されたり、急かされたり、競争させられたりすることを嫌う傾向にある。
⑨自己肯定感が育ちにくい。外向性を重要視する学校や社会の中で、求められることを苦手に感じることが多く、人と比較したり、うまく行かなかったりした場合に自信を失いやすい。
⑩自分の気質に合わないことに対して、ストレス反応（様々な形での行動や症状としての反応…HSCの場合「落ち着きがなくなる」「固まる」「泣きやすい」「言葉遣いや態度が乱暴になる」「すぐにカッとなる」、「発熱」「頭痛」「吐き気」「腹痛」「じんましん」など）が出やすい。細かいことに気がついたり、些細な刺激にも敏感に反応したり、過剰に刺激や情報を受け止めたりするため、学校や職場での環境や人間関係から強いストレスを感じてしまい、不適応を起こしやすい。人の些細な言葉や態度に傷つきやすく、小さな出来事でもトラウマとなりやすい。
そこで、幼稚園の見学をさせてもらおうということに・・・。
9月のこと。「見学させて下さい」
ドキドキ・・・。
「突然すみません、息子が来年幼稚園なのでちょっと様子を拝見できればと思いまして。あ、この子はたけるです」
「中へどうぞ」
「わぁ、幼稚園の匂いだ、懐かしい…」
「たけるくん、ここにある本、自由に見ていいからね」
「ありがとうございます」
「もうすぐ5歳だからみんなの一つ下なの。来年幼稚園生になるの、よろしくお願いします」
「あれはオオゴマダラだよ」
「すご～い」
「あそこにあるホウライカガミという植物の葉がオオゴマダラの食草なんですよ」
「まだ小さいけど幼虫見る？」
その日たけるは元気いっぱい、歓迎して優しく接してくれたお兄ちゃん･お姉ちゃんの姿をワクワクした目で見つめたり、一緒に遊んだりもしました。
大好きな蝶や幼虫を観察することもできて大喜び。
驚くことに、途中で帰宅を促しても「最後までいる」と言い、幼稚園が終わる時間まで滞在させてもらいました。
「バイバーイ、たけるくんまたね～」
「本当にありがとうございました。」
「こちらこそ」
「楽しかったね、良かったね」
「うん！」
「幼稚園に通うようになれば幼虫やさなぎを育てたりするかもよ～」
「育てたい！！」
「緑ヶ丘幼稚園に行きたいって思った？」
「うん！明日も行きたい」
「え？明日って、また見学に行くの？」
「うん！」
「ひぇ～～、信じられない」
意外。こんなに馴染めるなんて。
良かった。
入園へのハードルがグッと下がったかんじ。
「パパ、たけるね、すごく優しくしてもらって馴染んでたよ」
「へぇ～、すごいじゃん、良かった。ありがとう」
「うん、また明日行きたいって言うの、すごいよね。来週もまたお邪魔させてもらおうかな」
出だしは順調に見えた初めての幼稚園見学。
はたして2回目の見学はたけるの幼稚園生活への希望につながるのでしょうか？
次回につづく・・・
（＊この物語は、実話をもとにしていますが、個人名や団体名、エピソードの一部に変更を加え、事実と異なるところがあります。）
【著書紹介】
知らぬ間に受け継いだ「生きづらさの種」を取り除き、
本当の自分を取り戻す「読む子育てセラピー」本
『ママ、怒らないで。』を出版しています。
